近日，按照学校疫情防控工作的相关安排和要求，信息工程学院的教学工作全面转入线上进行。

教师：倾心打造精彩课堂

面对突如其来的疫情，全体任课教师基于以往在线教学的实施经验，对在线教学进行创新，通过云端增强课堂互动性和趣味性。

冯祥教授利用腾讯课堂直播《信号与线性系统》课程时，为了保证学生90分钟的课程参与和专注力，采用多种方法与学生互动，每10-15分钟向学生发送问题，并讨论学生的问题反馈，调动学生的学习积极性。

郑道娟老师利用泛雅平台直播《摄影技术与艺术》课程时，课前发布问题导学，课中注重融入思政及学科前沿深入探究，同时借助评论区与学生互动。

陈寅老师在讲授《数据结构》课程时，通过发布随堂测试及时了解学情，并对问题解答情况进行点评，以此作为复习巩固前一节课所学内容的手段，同时起到了督促学生认真听课、及时复习的目的。

潘蓉老师在讲授《SMT技术及仿真》课程时，通过虚拟仿真软件讲解虚拟制造系统，让学生直观了解设备的工作原理，并在线完成系统的调试、实验，实现了虚拟仿真实验教学，有助于从知识传授到知识学习的转变。

蒋其友老师在讲授《CPS与创新开发》课程时，强化实验过程演示，学生在老师的引导下在宿舍里完成实验装置的安装和测试，促进了学生参与实践教学的积极性，同时老师提出问题让同学们回答，有很多同学十分积极，常常主动连麦回答。

部分课程以国家级现代农林虚拟仿真实训基地为基础，开展虚拟仿真教学项目，学生在老师的引导下，不受时间、空间限制，在线通过自主实验，在沉浸式的虚拟仿真实验环境中，反复地练习、不断地进行实验，学习实验步骤、验证实验原理、掌握专业技能，巩固了理论知识。

学生：积极响应在线互动

昨天还在线下课堂的同学们积极调整状态，迅速响应，一秒转换。大家分散在宿舍里，共同相聚在老师们精心打造的线上课堂，认真听课、积极互动，通过网络实现思想的碰撞与交融，情感的慰藉与互助，褪散疫情的阴霾，筑牢师生的情谊。

督导：强化课堂质量督导

督导工作不仅严格“督”，更注重认真“导”。督导及时向学校反馈师生线上教学中的问题和困惑，帮助教师完善线上教学的方式方法，指导如何恰当地开展课程思政、传播正能量，通过切实参与和关注，积极促进课堂教学质量提升，有效保障线上教学平稳有序和育人成效。3月17日，信息工程学院召开线上会议，鼓励同学们做好疫情期间的学习。